24 марта 2009 года прошло торжественное закрытие районного педагогического фестиваля «Инновации в образовании», представителей самой благороднейшей профессии - учитель.

Учителя бывают разные: строгие, мудрые, добрые, требовательные, отзывчивые, творческие, но всех объединяет любовь к детям.

Фестиваль – это форум педагогических инновационных идей, поисков, находок.

Он выступает одним из возможных способов проявления и признания профессиональных достижений педагога. Само включение в фестиваль способствует еще большему развитию активности учителя в профессии. Участие в данном мероприятии предполагает соответствующий уровень реализации профессионального потенциала. Профессиональный потенциал - это перспектива развития определенного профессионального отношения личности к миру, которое состоит в приобретении новых, обусловленных профессией средств познания, понимания, преобразования мира других людей, мира своего «Я».

Учитель центральная фигура в образовании. Необходимые изменения в образовании не могут происходить, если педагоги не будут стремиться совершенствовать свою профессиональную деятельность. Время и усилия, которые требуются, чтобы новые идеи и новые способы образования вошли в практику, в большей степени зависят от готовности и способности учителей изменять свою деятельность, осваивая новшества и становясь сотворцами новой практики. Деятельность учителя должна быть не только развивающей, но и развивающейся. Он должен постоянно совершенствовать свою педагогическую концепцию, осваивать и если требуется создавать новые методы педагогической деятельности.

«Педагоги не могут успешно кого – то учить, если в это же время усердно не учатся сами» - Али Апшерони, общественный деятель современности.

Педагоги Сафоновского района уделяют большое внимание инновационной деятельности и использованию современных технологий .

Инновация – это нововведение, внедрение тех или иных новшеств в образовательную систему, освоение новых технологий, приемов, улучшение методов организации и управления образовательным процессом

Инновации актуально значимые и системно самоорганизующиеся новообразования, возникающие на основе разнообразия инициатив и новшеств, которые становятся перспективными для эволюции образования и позитивно влияют на его развитие, а также на развитие более широкого пространства образования.

Инновации это содержание возможных изменений педагогической действительности, которые ведут к ранее неизвестному, ранее не встречавшемуся состоянию, результату, развивающих теорию и практику обучения и воспитания (Р.Н.Юсуфбекова)

Основная цель фестиваля «Инновации в образовании» - вовлечь педагогов района в активную инновационную деятельность, решая при этом следующие задачи:

1. Заинтересовать педагогов в увеличении профессиональной составляющей в их личностном росте.

2. Сформировать рефлексивную позицию, то есть научить и побудить педагогов к процессу критического осмысления оснований, характера, структуры и результатов собственной профессиональной деятельности.

3. Сформировать готовность и желание педагогов в сборе своего профессионального портфолио и выхода с ним на профессиональные конкурсы различного уровня.

 

Фестиваль проходил в три этапа.

Во II этапе педагогического фестиваля «Инновации в образовании -
2009» приняли участие 17 педагогов:

1. Антонова Ирина Анатольевна, учитель биологии муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1.

2. Выговская Нина Николаевна, учитель начальных классов муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1.

3. Герасимова Ирина Петровна, учитель начальных классов муниципального образовательного учреждения Старосельской средней общеобразовательной школы.

4. Дёмина Марина Михайловна, учитель изобразительного искусства муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3.

5. Дорофеева Оксана Викторовна, учитель информатики и ИКТ муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 7.

6. Егорова Елена Ивановна, учитель математики муниципального образовательного учреждения Барановской средней общеобразовательной школы.

7. Иванова Ирина Витальевна, учитель начальных классов муниципального образовательного учреждения Старосельской средней общеобразовательной школы.

8. Кавецкая Елена Евгеньевна, учитель русского языка и литературы муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 6.

9. Корыткина Галина Фёдоровна, учитель математики муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 4, «Отличник народного просвещения».

10. Крылова Ирина Петровна, учитель английского языка муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1.

11. Майорова Ольга Анатольевна, учитель физики муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 6, победитель конкурса приоритетного национального проекта «Образование».

12. Макарова Валентина Викторовна, учитель начальных классов, руководитель МО муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1, участник конкурса приоритетного национального проекта «Образование», обладатель премии Губернатора Смоленской области.

13. Махамет Виктор Алексеевич, учитель истории и обществознания муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 5.

14. Островская Елена Ивановна, учитель биологии муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 6.

15. Плечко Алексей Леонидович, учитель технологии и экономики муниципального образовательного учреждения Дуровской средней общеобразовательной школы, участник конкурса приоритетного национального проекта «Образование», обладатель премии Губернатора Смоленской области.

16. Павлова Анна Евгеньевна, учитель английского языка муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 7.

17. Шалабанова Галина Семёновна, учитель географии муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 9.

Работы финалистов были оценены по критериям согласно положению фестиваля.

Во всех работах участников необходимо отметить разнообразие подходов к обучению и воспитанию обучающихся, использование инновационных и личностно-ориентированных педагогических технологий, позволяющих реализовать идеи компетентностного подхода. Разные подходы к обучению предполагают совместное творчество учителя и учеников, что побуждает учащихся формулировать имеющиеся у них идеи и представления, высказывать свою точку зрения, побуждает к выдвижению предположений, догадок, альтернативных объяснений.

Важно отметить, что учащиеся совместно с учителями занимаются исследовательской деятельностью, которая формирует готовность и способность самостоятельно, творчески осваивать новые способы деятельности в любой области образования.

Педагоги придумывают и изобретают совместно со школьниками новые задачи, решают их в интерактивном режиме с применением ИКТ, стараясь включить всех участников образовательного процесса в этот увлекательный мир поиска нового.

Ведущие позиции в системе работы педагогов занимают проектная и исследовательская деятельность .

Подведены итоги II этапа фестиваля «Инновации в образовании».

Наши победители и призеры:

В номинации: «Презентация инновационного опыта школьного методического объединения»

Дипломом I степени награждена Макарова Валентина Викторовна – руководитель школьного методического объединения учителей начальных классов МОУ СОШ № 5.

Опыт работы МО: «Развитие творческих способностей учащихся в режиме развивающего обучения».

Основные направления работы МО:

• Осмысление обновления содержани образования через реализацию систем Эльконина-Давыдова и Л. В. Занкова;

• Изучение и внедрение инновационных педагогических технологий.

В номинации: «Презентация инновационного опыта работы»

Дипломом I степени награждена Дёмина Марина Михайловна, учитель изобразительного искусства МОУ СОШ № 3.

Тема: «Роль проектной технологии в формировании ключевых компетенций учащихся на уроках ИЗО, МХК, элективных курсах и во внеклассной работе».

Учитель внедряет проектную деятельность на уроках изобразительного искусства в 7-9 классах, мировой художественной культуры, элективных курсах, во внеклассной работе, формируя ключевые компетенции учащихся.

Дипломом II степени награждена Крылова Ирина Петровна, учитель английского языка МОУ СОШ № 1.

Тема: «Развитие творческих способностей детей через исследовательскую деятельность». Использует методы проектной деятельности во внеклассной работе, формируя у учащихся коммуникативные умения и навыки художественной деятельности.

Дипломом III степени награждена Дорофеева Оксана Викторовна, учитель информатики и ИКТ МОУ СОШ № 7.

Тема: «Внедрение современной педагогической технологии разноуровневого обучения на уроках информатики и во внеклассной работе».

В учебно-воспитательном процессе учителем применяются различные технологии: коллективные способы обучения, технология модульного обучения, интерактивные игровые технологии, информационно-коммуникативные технологии, технология уровневой дифференциации.

В номинации: «Урок в инновационном режиме»

Дипломом I степени награжден Плечко Алексей Леонидович, учитель экономики МОУ Дуровской СОШ.

Тема: «Коммерческая деятельность на учебно-опытном участке школы».

Учитель широко применяет организационно-коммуникативные формы обучения и методические приёмы, которые способствуют активизации мышления и самостоятельной познавательной деятельности учащихся, что позволяет создать на занятиях атмосферу соревновательности и возможность проявить смекалку.

Дипломом I степени награждена Шалабанова Галина Семёновна, учитель географии МОУ СОШ № 9.

Тема: «Использование ИКТ – технологий в обучении географии».

В своей педагогической деятельности использует инновационные технологии в преподавании географии. Учителем создана медиатека, разработаны презентации уроков и методические материалы по работе с интерактивной доской.

Дипломом II степени награждена Выговская Нина Николаевна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 1.

Тема: «Исследовательская деятельность учащихся младших классов на уроках окружающего мира».

Учитель использует разнообразные виды учебной деятельности, развивая навыки и умения исследовательской деятельности учащихся и раскрывая творческие способности младших школьников.

Дипломом II степени награждена Егорова Елена Ивановна, учитель математики МОУ Барановской СОШ.

Тема: «Использование презентаций на уроках математики».

В своей работе широко использует презентации, что позволяет обрести новые возможности воздействовать на процесс обучения и повышать его эффективность.

Дипломом II степени награждена Майорова Ольга Анатольевна, учитель физики МОУ СОШ № 6.

Тема: «Развитие интеллектуальных способностей обучающихся в условиях прогресса инновационных образовательных процессов».

Учитель оптимально использует продуктивные методы проблемного обучения, приёмы, формы и средства обучения, позволяющие сформировать у учащихся необходимые интеллектуальные умения через учебно-исследовательскую деятельность.

Дипломом III степени награждена Антонова Ирина Анатольевна, учитель биологии МОУ СОШ № 1.

Тема: «Деятельностный подход в обучении биологии».

Учитель создает условия для развития коммуникативных способностей обучающихся посредством работы в малых группах.

Дипломом III степени награждена Иванова Ирина Витальевна, учитель начальных классов МОУ Старосельской СОШ.

Тема: «Использование игровых и коммуникативных технологий на уроках».

Учитель обучает на основе активного взаимодействия всех учащихся с привлечением всевозможных средств информации.

Дипломом III степени награждена Корыткина Галина Фёдоровна, учитель математики МОУ СОШ № 4.

Тема: «Интерактивная доска как инструмент современного образовательного процесса».

 

Учитель использует в работе интерактивную доску как инструмент современного образования, совершенствуя учебный процесс и управление деятельностью обучающихся на уроке.

Уважаемые коллеги!

Вы познакомились с опытом работы учителей, внедряющих инновационные технологии. Это лучшие педагогические находки и идеи.

Достижения лучших педагогов района станут стимулом для развития педагогических инициатив в работе учителей, школьных методических объединений, методических объединений города и района. Без творчества нет педагога – мастера, который научит учащихся учиться.

Фестиваль помог выявить потенциал учителей и придать новый импульс развитию образования в районе, и пусть он станет реальным средством для дальнейшего развития открытого образовательного пространства.